粵高繼在華南農(nóng)業(yè)大學亞太地區(qū)蠶桑培訓中心課題組、海洋學院以及食品學院開展專利講座后，在生命科學學院迎來了第四次專利講座——專利申請布局與挖掘講座。本次講座由生命科學學院院長鄧詣群教授課題組的副研究員母培強先生主持。
![專利申請布局與挖掘講座在華農(nóng)生科院圓滿落幕]( "專利申請布局與挖掘講座在華農(nóng)生科院圓滿落幕")
母培強先生講話
如今是知識產(chǎn)權競爭激烈的時代，培養(yǎng)高校知識產(chǎn)權意識已經(jīng)變成科教興國、人才強國的重要舉措。因此，粵高合伙人單香杰女士作為本次講座的主講人，向師生們重點介紹專利布局與挖掘，希望借此提高師生們的知識產(chǎn)權意識，并豐富其知識產(chǎn)權成果。
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單香杰女士講課現(xiàn)場
講座上，單香杰女士向師生講解了專利的性質(zhì)、定義、特征、專利類型、申請流程以及專利挖掘的方法等主要內(nèi)容。她指出，專利挖掘與布局，主要圍繞三點，第一，對某一專利申請的保護范圍進行策劃，以形成有效排列組合的精細布局；第二，對某一技術的專利申請進行系統(tǒng)策劃，確保對所述技術合理的充分保護；第三，對某一項目全部技術的專利申請數(shù)量、申請覆蓋的領域、申請覆蓋的年限進行總體布局。最后，結(jié)合華南農(nóng)業(yè)大學已經(jīng)授權的專利案例，形象生動地向參與講座的師生們介紹了專利布局的重要性。
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現(xiàn)場老師提問
在講座后的提問環(huán)節(jié)，老師和學生們充分表現(xiàn)了對專利申請知識的關注與熱情，踴躍提問。針對論文與專利之間的關系、專利的地域限制以及專利申請的具體流程等問題，單香杰女士都一一進行解答。
由于高校師生對專利體系和專利申請程序存在誤區(qū)、缺乏了解，導致科研成果的保護造成了一定的影響。因此此次專利講座具有一定的指導意義，不僅提高了師生們對專利申請的重視程度，改變了他們對專利申請的看法，更是為高校知識產(chǎn)權“走出去”提供了強有力的智力支持和保障。